轉(zhuǎn)變教師角色,培養(yǎng)大學生英語自主學習能力

轉(zhuǎn)變教師角色,培養(yǎng)大學生英語自主學習能力

本文以大學英語教學改革的目標和要求為線索,闡釋了當前我國大學英語教學的基本現(xiàn)狀,揭示出在大學英語教學中突顯學生自主學習英語的必要性,進一步指出要培養(yǎng)大學生英語自主學習能力,教師要承擔多種角色,采取恰當策略.最后,為培養(yǎng)大學生自主學習能力,提高大學英語教學質(zhì)量,文章向教師提出了提高自身能力的要求.

作 者： 龔麗霞 龔麗娟   作者單位： 龔麗霞(寧夏師范學院外國語學院,寧夏,固原,756000)

龔麗娟(寧夏平羅中學,寧夏,平羅,753400) 

刊 名： 科技信息(科學·教研)  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(35)  分類號： H3  關鍵詞： 轉(zhuǎn)變   教師角色   自主學習  

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