二語語用能力發展的相關理論模式述評

二語語用能力發展的相關理論模式述評

近年來,第二語言語用能力發展的研究正日益受到關注.社會文化理論和注意假設分別從社交和認知層面解釋了在二語環境下語用能力的習得規律和習得環境,同時,該領域的研究成果對我國外語教學帶來了啟迪,但兩種理論模式也存在著各自的局限性.

作 者： 朱煉紅 ZHU Lian-hong   作者單位： 浙江理工大學 外國語學院,杭州,310018  刊 名： 黑龍江教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2007 26(12)  分類號： H059  關鍵詞： 語用能力發展   社會交往   注意假設  

【二語語用能力發展的相關理論模式述評】相關文章：

加強語用教學與語用能力04-27

言語行為理論視野中的語用能力培養04-27

英語語用能力培養淺議04-26

如何培養高職學生的英語語用能力04-26

述評戈夫曼的社會擬劇理論04-27

人與情境交互作用理論述評04-26

在反思中發展辯證法理論--從恩格斯的相關論述談起04-27

語用失誤和跨文化交際能力的培養04-27

《生態文明理念和發展方略》述評04-26

常熟農業園發展模式04-26