圖式理論與《全新版大學英語》教學模式研究報告

圖式理論與《全新版大學英語》教學模式研究報告

就圖式理論與<全新版大學英語>教材相結合進行實驗,探討適合這一教材的教學方法.通過激活讀者頭腦中的語言圖式、內容圖式、形式圖式和策略圖式,使大腦處于活躍思維狀態,積極利用已有知識去理解文章;另方面,通過課堂設計,可以促使新的知識牢固地存儲在學生的長期記憶中,為獲取更多的英文信息打下基礎.

作 者： 吳小芳   作者單位： 桂林工學院,外語系,廣西,桂林,541004  刊 名： 世紀橋  英文刊名： BRIDGE OF CENTURY  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號：   關鍵詞： 圖式理論   大學英語   教學模式  

【圖式理論與《全新版大學英語》教學模式研究報告】相關文章：

圖式理論與大學英語聽力教學04-27

大學英語聽說課堂新教學模式之我見04-26

大學英語精讀課教學模式改革與探索04-26

大學英語口語教學相關因素與教學模式研究04-27

圖式理論與英語閱讀教學論文摘要12-06

大學英語閱讀的幾大誤區-大學英語教學模式改革之一04-27

大學英語閱讀的幾大誤區-大學英語教學模式改革之一04-27

網絡環境下的大學英語教學模式探索04-26

大學英語口語課堂教學模式初探04-26

大學英語口語課堂教學模式初探04-27