非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入

非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入

隨著對(duì)文化與語(yǔ)言教學(xué)的深入了解,人們已經(jīng)意識(shí)到在非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)中的必要性及其重要性.在非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展從不同的層面培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的文化導(dǎo)入,內(nèi)容主要包括知識(shí)文化、觀念文化和詞語(yǔ)文化,使文化導(dǎo)入成為教學(xué)的組成部分,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和與文化息息相關(guān)的交際能力.

作 者： 張暉 ZHANG Hui   作者單位： 遵義醫(yī)學(xué)院,貴州遵義,563003  刊 名： 成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY  年，卷(期)： 2007 21(11)  分類號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 文化導(dǎo)入   文化意識(shí)   交際能力  

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