英語學習札記-一項旨在培養(yǎng)學生自主學習能力的實踐

英語學習札記-一項旨在培養(yǎng)學生自主學習能力的實踐

對學生自主學習能力的培養(yǎng)已逐步成為大學英語教學的中心,但以往的傳統(tǒng)教學使學生對教師存在著相當程度的依賴性,如何幫助學生實現(xiàn)從依賴到自主的過渡是每個教師都會面臨的問題.本文探討了如何利用英語學習札記來培養(yǎng)學生自主學習能力.實踐證明,英語札記對教師深入地了解學習者的個性和認知方式的差異,培養(yǎng)學習者的積極情感以及提高學生自主學習能力方面都起到了積極作用.

作 者： 杜潔敏   作者單位： 中國政法大學,外國語學院,北京,100081  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 英語札記   自主學習能力   實踐  

【英語學習札記-一項旨在培養(yǎng)學生自主學習能力的實踐】相關(guān)文章：

英語自主學習能力的培養(yǎng)04-27

怎樣培養(yǎng)學生的英語自主學習能力04-26

對培養(yǎng)大學生英語自主學習能力的思考04-26

英語教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力04-26

在小學數(shù)學中培養(yǎng)學生自主學習能力08-03

利用學案導學培養(yǎng)學生自主學習能力02-29

元認知理論在英語自主學習能力培養(yǎng)中的應(yīng)用04-27

高職學生英語自主學習能力調(diào)查與思考04-27

如何培養(yǎng)學生主動學習的能力04-26

英語課堂快餐/培養(yǎng)英語自主學習能力/中學英語中的素質(zhì)教育04-27