讓文章亮起來

讓文章亮起來

讓文章亮起來1

一天,我讀吳曉君的《笑意寫在臉上》(載本刊今年第2期),讀著讀著,被故事《引號與鞋子》吸引住了,讀完故事,不由自主地笑出聲來.因此,我聯想到我們寫文章必須有亮點,文章的亮點就跟人身上的"閃光點"一樣,可以給人留下深刻的.印象,使文章增色,激發讀者的閱讀興趣.我們應當努力使自己的文章"亮"起來.

作 者： 吳迪康 作者單位： 刊 名： 小學教學 英文刊名： XIAOXUE JIAOXUE 年，卷(期)： 20xx ""(11) 分類號： 關鍵詞：

讓文章亮起來2

　　目標：

　　掌握文字的格式化，包括字體、字號、字形、顏色的設置。

　　教學任務：

　　設置文字的格式。

　　教學重點；

　　設置字體、字號及顏色。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　利用“寫字板”，還可以改變輸入文字的字體、大小、形狀、和顏色，使得你的文章更加美觀。

　　二、寫字板中的“美工室”——格式欄

　　寫字板中的“美工室”——格式欄，包括字體、字號、字形、顏色的.設置工具。

　　三、修飾文字

　　在美化文字時，我們把將要修飾的內容定義在“塊”里面，然后選擇相應的操作。

　　1、選擇文字的字體和大小

　　在“寫字板”中，一個漢字可以有不同的字體和字號供選擇。

　　例1：將文章中的告訴你們一個好消息設置成如下的字體；

　　告訴你們一個好消息

　　| | | |

　　黑體 楷體 宋體 隸書

　　①將告訴定義成“塊”，在字體欄中選擇黑體。

　　②將我們定義成“塊”，在字體欄中選擇楷體。

　　③將一個定義成“塊”，在字體欄中選擇宋體。

　　④將好消息定義成“塊”，在字體欄中選擇隸書。

　　例2：將文章中的小靈通設置成下面的大小：小 靈 通

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　　10 1624

　　①將小定義成“塊”，在字號欄中選擇10號字。

　　②將靈定義成“塊”，在字號欄中選擇16號字。

　　③將通定義成“塊”，在字號欄中選擇24號字。

　　2、變換文章中字的形狀

　　為了使文字更富于變化，寫字板提供了三種不同的字形：粗體、斜體、下劃線。

　　例3：將歡迎你加入“電腦學校”設置成下面的字形：

　　歡迎你加入“電腦學校”

　　| | |

　　加粗傾斜 下劃線

　　①將歡迎你定義成“塊”，在字形欄中選擇B。

　　②將加入定義成“塊”，在字形欄中選擇I。

　　③將“電腦學校”定義成“塊”，在字形欄中選擇U。

　　3、給價錢的文章“披上”彩色的“服裝”

　　利用“寫字板”，可以為文字添上各種美麗的顏色，使文章更加漂亮。

　　例4：將訪問電腦出版社——“寫字板”的文字設置成下面的顏色：

讓文章亮起來3

　　作文是歷年中考語文最亮麗的一道風景線，五招讓你的文章“亮”起來。每次語文考完，人們往往先問今年的作文題目是啥。

　　因為作文的含金量最高，占分比例最大，其得分也直接影響著中考語文成績。

　　那么中考中如何使自己的作文能脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞呢？答案是文章必須要有“亮”點。

　　獨特的視角

　　庸俗、陳舊、平淡是考場作文之大忌。有的同學一寫老師，就是每天備課到深夜，病了還堅持為學生上課。再不就是有同學病了，老師下班后還義務給他補課……諸如此類，千篇一律，不但讓人大傷胃口，還給人胡編亂造、不切實際的感覺。

　　而真正獲取高分的必須是獨辟蹊徑、選材新穎的文章。每個人的生活都是有獨特個性的，要善于從生活素材中，看見別人見不到的'東西，挑選、提煉出那些新鮮、感人的材料，把有獨特感受的材料寫出來，就會令人耳目一新。

　　可能有的同學要說，我們的生活太單調，只能唱唱老調。其實老調可以新唱，關鍵是怎么個唱法。如果用新的眼光，從新的角度去看尋常材料，也可以化舊為新。

　　如朱自清的《背影》寫父親的愛子之心是老題材，但作者選取新的表現角度，采用特寫的方法，突出表現父親的幾次背影，獲得成功。

　　新穎的手法

　　一般性材料用新穎別致的手法來表現，可以達到化平淡為新奇的效果。如采用欲揚先抑、明貶暗褒的手法，可以避免平鋪直敘，增強吸引力。《荔枝蜜》中對蜜蜂便是由否定到肯定直至贊美，而先前的否定正是為了最終的贊美。

　　又如在記敘中引入具有象征意義的“物”，能襯托文章中心，產生較強的表達效果。此外，運用對比、烘托的手法，誤會、沖突的手法，以及恰當地選擇插敘、倒敘的寫作順序等都能使文章扣人心弦，起到事半功倍的效果，中考語文參考《備戰中考作文：五招讓你的文章“亮”起來》。

　　寫好頭和尾

　　開頭是展現給閱卷者的第一縷“陽光”，考生尤需悉心打造。它不僅在文章中起著開篇布局的奠基作用，而且也帶給閱卷者一份好心情。良好的開端等于成功的一半。開頭，對于一篇文章所起的作用是不可低估的。

　　結尾應該是文章圓滿的收束，是文章的壓軸部分。同文章的開頭一樣是至關重要的。結尾同全文的教育、啟迪作用和感染力有著密切的關系。結尾巧妙，收束自然得體，能使讀者感到余音繚繞、回味無窮，達到掩卷而長思的閱讀效果。

　　但有些同學草草結尾，隨便了事，這樣會大大影響整篇文章的整體質量。文章的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。結尾是留給閱卷者的最后一道“風景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。

　　描寫要具體

　　記敘文離不開描寫，因為具體、形象的描寫可以讓人“如見其人”、“如歷其事”、“如臨其境”，從而大大地增強文章的感染力。尤其是細節描寫，它賦予人物以生命；賦予情感以活力；賦予中心以光華。

　　駕馭好語言

　　如果說好的題材是作品搏動的心臟的話，那么優美的語言該是美麗的面龐。一篇考場作文通篇都文采飛揚是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。

　　個別句子表達，句式多樣靈活，長短結合，整散相間，不同語氣的句子交替使用，就能使文章更富有表現力。此外，恰當運用排比、比喻等修辭手法，或引用名人名言，格言警句，都會給文章增色，起到畫龍點睛的作用。

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