建立漢語普通話學齡前兒童音位障礙評估體系研究綱要

建立漢語普通話學齡前兒童音位障礙評估體系研究綱要

音位研究的臨床應用(評估、診斷和治療)始于20世紀70年代.音位分析的理論和方法提供了語言病理學、治療學的基本概念和框架,在傳統的言語障礙器質病理分析基礎上融入了語言學、心理學以及認知科學的理念.本文著眼于目前國內,特別是大陸地區對漢語普通話學齡前兒童音位障礙測評專項研究空白,力圖通過對歐美主流音位障礙評估體系的對比語言學分析和發展,研究漢語兒童的語音特征,分析其音位障礙形成的病理,構建適合于漢語普通話學齡前兒童的音位障礙康復及評估系統.

作 者： 徐亮 楊巍 XV Liang YANG Wei   作者單位： 寧波大學,外語學院,浙江,寧波,315000  刊 名： 重慶大學學報（社會科學版）  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2005 11(3)  分類號： H018  關鍵詞： 音位障礙   普通話學齡前兒童   評估  

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