網絡環境下課堂教學中學生自主學習能力的探究

網絡環境下課堂教學中學生自主學習能力的探究

現在的教學,要擺脫傳統的"軟件式培訓"的授課方式,轉變單一、封閉的教學方法,使用網絡進行教學,使學生成為學習過程中的主體.教師在教學過程中要根據網絡教學不同的教學模式,發揮主導作用,激發學生自主學習,使學生成為認知的主體.

作 者： 李娟   作者單位： 運河高等師范學校,江蘇邳州,221300  刊 名： 中國教育技術裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(27)  分類號：   關鍵詞：  

【網絡環境下課堂教學中學生自主學習能力的探究】相關文章：

網絡多媒體環境下如何從學習策略上提高聽力自主學習效率04-26

英語自主學習能力的培養04-27

網絡環境下有效學習發生的條件及策略探究的論文04-07

精心探究設計讓學生真正自主學習08-10

怎樣培養學生的英語自主學習能力04-26

能力提升網絡學習反思07-05

高職學生英語自主學習能力調查與思考04-27

在小學數學中培養學生自主學習能力08-03

網絡環境下歷史課堂教學與研究性學習的有機整合課題階段性總結04-26

淺談小學科學課中學生接受式探究學習能力培養12-19