略論語(yǔ)法翻譯法在我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的積極意義

略論語(yǔ)法翻譯法在我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的積極意義

自交際法、直接法等教學(xué)方法興起以來(lái),傳統(tǒng)的語(yǔ)法翻譯法備受批評(píng),在我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)界也產(chǎn)生了一定的影響.通過(guò)考察我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的具體情況以及中學(xué)生英語(yǔ)習(xí)得過(guò)程的多途徑、漸進(jìn)性及與母語(yǔ)良性互動(dòng)等特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法翻譯法在我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中仍具有不可忽視的積極意義.

作 者： 阮永華   作者單位： 江蘇大豐市第二中學(xué),224100  刊 名： 中國(guó)科技信息  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 語(yǔ)法翻譯法   中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)   積極意義  

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