影響邊遠地區(qū)苗族學生漢語表達的原因與對策

影響邊遠地區(qū)苗族學生漢語表達的原因與對策

漢語是世界上使用人口最多的語種,是我國各族人民的交際通用語.邊遠地區(qū)苗族學生學漢語不僅是交際的需要,還是學習的需要,他們的漢語表達能力如何,直接關系到學習成績的高低.由于多方面的原因,邊遠地區(qū)的苗族學生漢語表達能力與其他地區(qū)存在很大的差距,這不僅影響學校的教育教學質(zhì)量,還影響學生各方面的發(fā)展.本文結(jié)合邊遠地區(qū)苗族學生的教學實際,分析影響他們漢語表達的原因,并提出解決這些問題的對策.

作 者： 楊維   作者單位： 貴州省劍河縣久仰民族學校  刊 名： 現(xiàn)代語文（語言研究）  英文刊名： MODERN CHINESE  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H2  關鍵詞：  

【影響邊遠地區(qū)苗族學生漢語表達的原因與對策】相關文章：

影響農(nóng)村穩(wěn)定的因素及對策心得12-15

苗族的作文07-13

苗族的風俗02-29

影響我們冬季進補效果的原因12-31

考研英語沖刺寫作 避免漢語表達04-28

建筑工程管理影響因素與對策論文06-07

苗族婚禮習俗03-03

關于苗族的作文11-30

革蘭氏染色結(jié)果的影響因素及原因分析10-10

突發(fā)環(huán)境污染事故產(chǎn)生原因及對策研究04-07