論語言認知中的注意機制

論語言認知中的注意機制

在語言學習過程中,"注意"(noticing)是一個不可忽視的認知機制,被認為是存在從一種狀態向另一種狀態的過渡.輸入的語言信息有許多可選擇特點要求學習者進一步加工轉化為自動,在語言知識這種內化過程中,注意對語言學習者的信息加工起主動認知調節作用,有效的學習就是對相關特征加以有效的注意.注意的質量隨學習者個體差異(1Ds)而發生變化,語言特征自身的顯突性也會影響注意力的程度.分析語言認知中的注意機制,希望對語言教師在外語教學中對學習者的品格訓練、中介語發展和語言材料組織等方面能有所啟示.

作 者： 劉世理 LIU Shi-li   作者單位： 信陽師范學院,外語系,河南,信陽,464000  刊 名： 四川外語學院學報  PKU 英文刊名： JOURNAL OF SICHUAN INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY  年，卷(期)： 2006 22(4)  分類號： H03  關鍵詞： 注意   語言   認知語言教學  

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