聽力策略培訓有效性的實證研究

聽力策略培訓有效性的實證研究

本研究是對聽力策略培訓有效性的實證研究.海南醫學院的兩個自然班參與了研究.其中一個班作為試驗組接受聽力策略訓練,另外一個班作為控制組執行正常聽力教學計劃.結果表明:聽力策略培訓在聽力教學中具有有效性,但是未能提高聽力學習的自主性,培訓效果有限;另外,O'Malley和Chamot(2001)提出的CALLA模式可以有效地將聽力策略培訓融入正常的聽力課堂教學.

作 者： 王建生   作者單位： 海南醫學院,大學外語部,海南,海口,571101  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(50)  分類號： H3  關鍵詞： 聽力策略   聽力培訓   有效性   實證研究   CALLA模式  

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