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第二次生命
第二次生命1
暑假里的一天,我在大舅家玩,二表哥要去學游泳,臨走時把我也叫上了.我們來到池塘邊,二表哥把衣服脫了,套上游泳圈,像青蛙一樣"撲通"跳下河.我不會游泳,就在岸邊玩.
作 者： 李志杰 作者單位： 江蘇省蘇州市相成區湘城小學五《2》班,215000 刊 名： 作文大王 英文刊名： ZUOWEN DAWANG 年，卷(期)： 20xx ""(20) 分類號： 關鍵詞：第二次生命2
前幾天，老師讀了《只想給你第二次生命》這篇文章給全班聽，我被那個為了救自己兒子而失去生命的母親而深受感動。
那個兒子得了一種病，要母親生多個兒子用兒子的臍帶血救大兒子。而母親已經四十多歲了。這位母親每天拜佛求神，后來終于要生了，可是因為聽到自己兒子的病惡化，暈了過去，弄成了早產，只能選一個人活，這位母親選了兒子，最后這兩個兒子都活著，而這位母親卻永遠走了。
我聽完這個故事后，眼睛模糊了，眼淚也濕透了語文書。這位母親太偉大了，其實全天下的母親都會這么做。我曾殘酷地問母親，母親說她也會選擇這種做法。
我想到了前天在報紙上看到的一則報到，一個犯有血友病的母親知道自己兒子出了意外，需要有人獻血，母親毫不猶豫的把自己的血獻給了自己的.孩子。結果，母親死掉了，兒子活了下來。
我知道，世界上的每一位母親對自己的孩子都是一樣無私奉獻，每當自己孩子遇到危險時，總會用自己的全部包括生命換回自己孩子的生命。
第二次生命3
我最愛喝的莫過于菊花茶了。她沒有咖啡的濃烈，沒有可樂的甜膩，沒有酒精的辛辣，只有淡淡的自然清新之中和著幽幽的清香。飲茶的時候，你會用嘴品咂，以鼻輕嗅，在口的愉悅和心的交融之中盡情享受生活。
午后，陽光斜斜地射進屋子里，灑下一襲溫暖的淡黃。這一刻，我會為自己泡上一杯菊花茶細細地品味，靜靜地欣賞。
我有一個透明的玻璃杯，我只用它來泡菊花茶。取幾朵干白菊確切地說是一小團，風干的菊花由于失去了水分而縮成一團，色彩黯淡，樣子極不耐看。把 它放到杯子里，沸水沖下去，干菊花先是上下翻騰，繼而浮在水面，慢慢地變得濕潤起來。干枯的花瓣兒拼命地吸收著水分，一點點地向杯底沉下去，緩慢地下沉， 下沉，在水中舒展著身體不大一會兒，在像陽光一般淡黃色的茶水中，竟開出了幾朵菊花。花瓣是半透明的白色，豐潤柔嫩;花蕊盡管是暗黃的，卻也顯得厚重干 凈。這菊花仿佛有了幾許生命的跡象。陽光透過杯子照過來，在桌子印下菊花的影子。玻璃杯中的菊花，是淡黃色背景下的一幅極別致的圖畫，一朵朵菊花在明亮的 淡黃色光線里翩翩起舞。我心想：這算不算是菊花的第二次生命呢?第一次，它開得轟轟烈烈。第二次，它盡情釋放歷經磨難后才擁有的`另一種美麗。
品一口菊花茶，有一種難以捉摸的原野清香，淡淡的，稍縱即逝。
我心血來潮地用勺子撈出一朵花，想用心仔細看看它。然而，一經出水它便癱軟下來，纖細的，軟弱無力的花瓣像是支持不住似的都粘到一起，復又變成一團，樣子頗顯狼狽。重新把它放回水里，花瓣便又伸展開來，它再一次打起了精神，輕盈地懸在了水中。
我恍然明白：它雖然獲得了新生，它雖然美麗如昔，但是它已經離不開水了沒有了水，它的美麗便不再存在。
有些東西是可望而不可即的。正如水中的菊，你只能遠遠地觀賞，看著它獨自在水中舞蹈，卻不能伸手觸碰。唯有保持一定的距離，才能欣賞一種令人心顫的美，一旦距離消失，美便不復存在。
氤氳的水汽在陽光里飄蕩，柔柔暖暖，令人陶醉。
第二次生命4
教學目標：
1、能借助字典來學習課文中的生字，并理解“賦予”、“焦慮”、“衰竭”、“不假思索”等詞語的意思。
2、了解課文的內容，體會父親對女兒那偉大的愛。
3、正確流利地朗讀課文。
教學重點：
自主學習,了解課文主要內容，有感情地朗讀課文。
教學難點：
感受父親對孩子的摯愛。
教學工具：
多媒體工具
教學過程：
一、導入課文
1、師：母親十月懷胎，賦予了我們寶貴的生命，你們想對偉大的母親說些什么呢？（學生自由發言）
2、媒體出示：5、我的第二次生命（齊讀課題）
二、初讀課文，理請脈絡
1、師：看到這個課題，你有什么疑問嗎？（學生質疑）
帶著這些問題讓我們走進課文。輕聲朗讀課文。
2、交流
媒體出示：
（ ）給了我第一次生命，父親在我（ ）時，把（ ）給了我，并且（ ）我，是他賦予了我（ ）。
（1）“賦”字右半部分的筆順；“衰”的部首；（媒體展示）
出示詞語等。
（2）理解“賦予”、“衰竭”的意思
（賦予：交給；衰竭：由于疾病嚴重而生理機能極度減弱；）
（3）了解“腎功能衰竭”這種疾病。
3、指名分節朗讀課文，理解“賦予”、“如愿以償”、“排斥”等詞義。
4、通讀全文，邊讀邊想：父親幾次挽救了女兒的生命？分別是在怎樣的情況下？怎樣救的？
才5天 嚴重的肺炎 醫生開了一種注射劑，爸爸在城里跑了一整天才找著。
那天，爸爸媽媽整夜都守在我的床邊，相擁而哭，以為會失去他們的女兒。
10歲那年 腎功能衰竭：“唯一的活路，就是接受腎移植。” 爸爸不假思索：“讓我來吧！”
爸爸堅持由他來捐腎。“她是我的女兒！”他只有一句話。
“聽著，不準你排斥我哦。”爸爸在另一個病房打電話給我。
三、研讀課文
1、默讀課文，思考：父親三次挽救了我的生命？哪一次讓你最感動呢？讀一讀相應的小節，劃出讓你感動的內容。
2、媒體出示：
當時我們住在郊區，醫生開了一種注射劑，爸爸在城里跑了一整天才找著。那天，爸爸媽媽整夜都守在我的床邊，相擁而哭，以為會失去他們的女兒。
交流體會父親對我的`愛。
（點擊“跑了一整天”、“相擁而哭”變紅）
感情朗讀。
3、媒體出示：
爸爸不假思索地說：“讓我來吧！”
“他是我的女兒！”他只有一句話。
“聽著，不準你排斥我哦。”爸爸在另一個病房打電話給我。
（在學生的回答過程中逐一出示）
（1）理解“不假思索”的意思。（用不著想。形容說話做事迅速果斷。）
（2）師：為什么經過檢驗發現有3個人的腎臟適合我，而爸爸還是堅持把自己的腎給我呢？
（3）爸爸口中的 “排斥”和我口中的 “排斥”意思一樣嗎?
（4）朗讀爸爸說的話，讀出他的堅決。
4、師：是呀！正是爸爸對我的這份偉大的愛，讓他如此樂于為自己的孩子作出貢獻，也讓他如此堅決地作出犧牲。讓我們看看爸爸當時的心聲。
媒體出示：
爸爸說：“通常是做母親的懷胎10月，賦予孩子第一次生命；而我比許多父親幸運，因為我有機會賦予我的孩子第二次生命。”
有感情地朗讀，讀出爸爸對孩子無私的愛。
5、師：其實，在我們的生活中有許多人需要得到大家的幫助，幸運的是已經有越來越多的人加入到幫助別人的行列當中，因為他們知道因為自己捐獻的器官能夠一個本來絕望的病人獲得第二次生命，對這樣一些人，你們想對他們說些什么呢？
第二次生命5
在一個炎熱的夏季，媽媽專門帶我去成都游泳館游泳。可就是這一天，一個我不認識的阿姨給我的腦海中留下了深刻的印象。
到了游泳館，媽媽為了我的安全，千挑萬選地選了一個非常結實的游泳圈給我，她變去了近百米遠的成人區了。我跳入水中，因為有游泳圈的保護，我變放心大膽地游了。不一會兒，只聽“呼....”幾聲，游泳圈跑氣了，原來是游泳圈被勾了一個約橡皮擦大小的洞。不會游泳的我，像秤砣一般沉了下去，我掙扎著，恐懼充滿了我整個心靈。我想叫，卻叫不出聲。水馬上鉆進了我的'鼻子與嘴巴，難受極了！不大一會兒，我感覺我整個人好像扶了起來，并且想睡覺。蒙朧中，我隱約覺得一個人一把把我提起來，并拉我上岸。我覺得有幾股水進入了我的肺，“哇”一聲，我吐出好多水，但胸中總有一股氣提不上來。忽然，我眼前一黑，就什么也不知道了。不知過了多久，我慢慢地睜開眼，周圍的人好多啊！醫生護士、傷心的爸爸媽媽........他們看見我醒了過來，臉上立刻有了光彩。只聽見一位醫生說：“你昏迷了一下午了！我們滿以為你已經沒救了，幸好胸腔里沒有水，不然你真的會沒救了。你還真得謝謝她........”我的目光隨著醫生的手指的方向看過去，一位面生的阿姨正笑吟吟地看著我。她好漂亮：一頭烏黑亮麗的黑卷發又多又好；迷人的大眼睛閃爍著自信的光芒，皮膚如牛奶一樣白。“......如果沒有她，”醫生接著說下去，“你就不能在這里看見你的爸爸媽媽了，知道嗎？”只見爸爸媽媽不停地對她說謝謝。可不知什么時候，她悄悄地走了，那樣無影無蹤。
我永遠都不會忘記那救我命，挽救我一生的好阿姨！
第二次生命6
那年夏天，在我面前活生生的失去了一個可貴的生命，而我卻獲得了那再一次可貴的生命。
當時，我自信滿滿的去學校拿期末成績單，到達學校后，我迫不及待的想自己的成績，便是問了老師，卻沒有想到被打發了出來，是說一會再宣布，我只能忍耐的等待。
“老師過來宣布成績了。”同學們喊到。老師走上了講臺，我用期待的眼神看著老師手上的成績表。“小明，總分685。小李，總分658……”老師慢慢的念起各同學的總分。“小邰，全班最后一名。”當老師直接省略我的總分念到時，頓時間我陷入了黑暗的無底深淵里，心無比的難過，心想：為什么？為什么？我都這么努力了，也努力這么久了，為什么還是全班最后一名？到底為什么啊？
我流下了眼淚，帶著沉重的腳步走出了校門，走著走著，就想沒有靈魂的人一樣。走到了一個十字路口，那十字路口的交通燈仍是紅燈，我還是像沒有靈魂的人一樣走。剛走到馬路中間，就有一輛面包車邊按喇叭邊無情的向我沖來。我那悲傷的力量似乎把整個世界的聲音給吞沒了，將讓我聽不到任何聲音。我仍在走，車仍在向我沖來。
“砰～～”這巨大的震動感，把我那悲傷的力量給壓制了，把我從那無底深淵給震了回來。我清醒的`看看四周，才知道發生了什么。原來當車快撞我的時候，有一位跟我素不蒙面的大姐姐，把我推倒到一邊，救了我，可她自己卻被撞到了。我再看看四周，全都是她的血，我好害怕，怕的動也動不了，我從小就害怕血。
周圍的好心人打了120緊救電話，把她送去醫院，扶了我起來，也把我送去醫院。我受的都是一些皮外傷，可她由于傷的很厲害，搶救無效死亡她的父母紛紛趕了過來，我很自責流著淚對她的父母說：“對不起，對不起……要不是為了救我，大姐姐就不會死了，對不起……”，她的父親難過而自豪的對我說：“小朋友不怪你，雖然我女兒死了，但她是為救人死的，她是偉大的，我為她驕傲。你要好好珍惜這個可貴的生命知道嗎？”，我擦擦眼淚很肯定的說：“嗯！”
這是我的第二次生命，我會好好珍惜這第二次生命，要把她的份一起活下去，要活的漂亮、活的精彩。
第二次生命7
我，來自農村的一個女孩。我的媽媽在我八歲的時候就去世了，我爸爸在我三歲的時候就守法去了。
八歲那年起，我變成了孤兒。或許不是孤兒的人永遠也不會感受到這種滋味兒，這讓我無法自拔。在我媽媽去世的那天我原本想和媽媽一起走，可是我沒有，我沒有！我自己心里難受，但是，就算是再難受，我也要撐下去；我也要好好學習；我也要為媽媽為爸爸爭光！
這時候我無處可去，是我的叔叔嬸嬸收留了我們。他們自己還有一兒一女，現在加上我和我的姐姐便成了四個孩子！四個是什么概念？四個呀，四個！撫養四個孩子，是多么難的`一件事。可是他們堅持了下來，他們給了我和姐姐第二次生命！如果沒有他們，我和姐姐就無處可去；如果沒有他們，我和姐姐有可能要活活餓死；如果沒有他們，現在還會有我和姐姐嗎？是他們給了我和姐姐第二次生命！他們總是起早貪黑，把好吃的都給了我們！世上無難事，只怕有心人。
我一定要好好學習，不辜負你們的眾望！
第二次生命8
他是我班之天才，臉上長滿了“才痘”，不知是因為當天才太累了，還是因為其它什么原因吧！總之，他臉上的痘是“野火燒不盡，春風吹又生”。
如果你問我為什么想要得到他的“痘”？至于這個問題，我本身也不太清楚，但據我的大腦中樞神經分析，大致有以下四點原因：
一、“才痘”。他說他臉上長有三種痘，有才能的體現，就是“才痘”增多，什么作業啊，試卷啊，在他“才痘”長多時，他只要亂侃一番，準能全對，因為這叫“天才百分百”。
二、“相思痘”。某日，他吟著詩：“自古多情空余恨，此恨綿綿無絕期，哎，兩世相思，三生情緣，悲啊……”此時他后面坐著的凱兜沉醉其中，道：“祥兜，你太有才了！愛死你喲！”祥微微一笑，與凱說：“兜兜，偶崇拜死你喲！虧你慧眼識才！知道偶乃天才！”
三、“青春痘”。顧名思義，充滿青春與活力之人，自然，臉上就會長出這種叫“青春痘”的.東西！祥平時好動，又愛逗“企鵝”（吾班某女生外號），故祥臉上長滿了好動的“青春痘”，可祥不以為然，玉唇微微一抖，撫了一下他心愛的痘，曰：“此痘乃吾之本性之表現，有突出個性之用！”
四、“挑痘”，“挑痘”實話是挑斗他們寢室外號為“牛魔王”的神才。因為是天才對神才，所以準有戲！天才說：“吾日三飲紅牛，故三斗狂牛！”神才對曰：“吾日三除厭痘，故臉上無痘！”天才曰：“痘乃性格之體現，怎能除之？除之，滅性也！”神才曰：“吾無語，揍死爾乎！”說完，神才就把天才壓在床上，天才狂叫！神才狂呼！
祥之三痘，我所好也！因為我也要充滿活力，充滿才能與情商！祥，愿終有一天，將“痘”之秘技公布于世，使天下人皆可有痘！
可現在我好想得到你的“痘”！當做是施舍吧！祥，讓我也充滿青春……
第二次生命9
我平時特別喜歡收集一些快遞盒飯、飲料罐之類的物品，很多人應該會很疑惑，我收集“垃圾”做什么?這些所謂的“垃圾”用處可是很大的。
現在人們都提供環保，而我收集的這些小物品，都是有第二次生命的，接下來就讓我來教教你們怎么發揮物品的“第二次生命”吧!
那天，我的桌子有幾天沒收拾了，亂成了一堆，東西都布滿了桌子，沒地兒寫作業了，我想，這可怎么辦呢?突然，我靈光一現，有了，我以迅雷不及掩耳之勢跑到陽臺，精挑細選，選了一個紙箱子。我把紙箱子折成一片片的，用顏料在上面涂上了各種顏色，還畫上了我最喜歡的.“布朗熊”和“可妮兔”，一下子感覺高端了不少，然后將隔層和底部用膠水粘在外殼上，這樣就不怕東西沒地方放了。
剛收拾完桌子，臺燈的燈罩又不小心被我碰壞了，我想：這可怎么辦?臺燈壞了，我可怎么寫作業?我心情復雜地將燈罩扔到垃圾桶。突然，一個念頭從我腦中一閃而過，我靈機一動，易拉罐可不可以做燈罩呢?我立馬沖到陽臺，特意挑了一個“芬達”的易拉罐，又沖進了房間，用剪刀小心地把易拉罐頂部剪掉，仿佛在雕刻一個藝術品，將易拉罐頂部剪下來后，我小心翼翼地把罐子往燈上一罩，哇!剛好，我信心滿滿地按下了開關，刷地一下，書桌灑滿了明亮的光，我開心的腳下仿佛踩著一朵幸福的云，心里像吃了蜜罐一樣亂，我高呼“成功了!”
最后我想偷偷的告訴你：賦予物品的“第二次生命”，不但要擁有一雙巧手，更要擁有一顆蘭心喲!你們不妨也挑戰一下自己吧!
第二次生命10
最近嗓子有些痛，媽媽給我買了一些菊花茶，媽媽說菊花茶可以清火、明目，讓我按時喝。
我打開盒子，里面是二十幾朵菊花。這些菊花是淡黃色的，干枯的，花瓣兒將花心包裹著，黃黃的花瓣好像是菊花的裙子。我拿來一個干凈的杯子，把菊花放進杯子里，菊花就像一個個小精靈一樣，高高興興的跳進了杯子里。杯底的菊花形態各異，有的在杯邊四處張望，好像走入了迷宮一樣；有的躺在杯底懶洋洋的曬著太陽，；還有的緊緊的貼在杯邊呼呼大睡。我拿了一壺熱水輕輕倒入杯中，小菊花們像被受到驚嚇的孩子一樣，在水杯里上蹦下跳。過了一會兒，它們好像跑累了，停在杯中休息。漸漸地，菊花的黃裙子綻放開，好美呀！好像可愛的孩子展開了自己的笑臉。我原來以為，菊花被摘下來的那一瞬間它的生命就意味著結束了，從來沒想過菊花還會有生命的第二次綻放，而就在此時我發現了它又重新綻放了自己。過了七八分鐘，菊花顏色變淺了，開始發淡淡的白色了，我知道菊花茶泡好了。打開杯蓋兒，一股清香向我撲過來。我輕輕地捧起杯子，湊到嘴邊，抿了一小口，那清香的氣味在我的喉嚨和肺腑之間回蕩著，讓我深深陶醉在這清香中。仿佛自己也是一朵菊花穿上漂亮的裙子，在水中跳起美麗的舞蹈。
品味著手中的.這杯菊花，從菊花茶想到了我們的人生。菊花如人，水如態度，當我們用冷水去沖泡它時，就如同你用冷冰冰的態度去面對生活，那么你的人生將會變得枯燥；反之，當我們用熱水去沖泡它時，那么茶與水必將完美融合，散發那沁人心脾的清香，迎來了自己的第二次綻放，就如同無論你的生活有多少失意，多少苦楚，只要你用熱情積極的態度去面對生活，克服一切的艱難險阻，你的人生也會像菊花一樣綻放屬于自己的精彩！
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