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多元智能興趣偏好量表在四川地區的初次修訂-以美國的阿姆斯特朗量表為例
研究和應用與測評學生多元智能興趣、偏好相關的量表,對學生智能的多元化評價方案的實施具有一定的理論與現實意義.以該類量表中具有代表性的阿姆斯特朗量表為測量工具,采取隨機分層抽樣的方法,對其在四川地區的適用性進行了考查.經過對該表的修訂,共保留了33個題項,包括8個分量表.對修訂后量表的信度和效度進行檢驗,結果:各分量表和總量表的內部一致性系數(a系數)O.61-O.83、分半信度(Split-half)O.57-0.74;兩周后再測信度O.68-0.72;各題目與分量表總分相關0.521-0.719,均在O.01水平達到了顯著相關;各分量表與總量表之間的相關(0.621-0.753)都大于各分量表之間的相關(0.241-0.564);因素分析中提取的8個因子,能解釋總方差的52.807%,且各項目在相應因子上有較滿意的因子載荷量(一般≥0.5).結論:阿姆斯特朗量表修訂后的信度和效度指標基本達到了測量學指標要求.并且簡化了的量表更適合學生自測.
作 者： 陳桂芳 CHEN Gui-fang 作者單位： 綿陽師范學院生命科學與技術學院,四川綿陽,621000 刊 名： 綿陽師范學院學報 英文刊名： JOURNAL OF MIANYANG NORMAL UNIVERSITY 年，卷(期)： 2009 28(10) 分類號： Q-3 關鍵詞： 阿姆斯特朗量表 信度 效度 中學生【多元智能興趣偏好量表在四川地區的初次修訂-以美國的阿姆斯特朗量表為例】相關文章：
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