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《念奴嬌·赤壁懷古》教學案例
一、背景 本節課的賞析內容為<念奴嬌·赤壁懷古>,這是蘇軾豪放派詞作的代表作,寫于詞人被貶之時,借對古代英雄人物的懷念,感慨自己的功業無成.教學前筆者發現兩個問題:一是學生經過小半學期的詩歌學習,思想上進入了疲倦期,加之也已熟悉我們傳統的教學方式(時代背景介紹--作者介紹--內容解釋分析--主題思想分析--寫法特點分析),學生已難提起學習興趣;二是學生的成長經歷使他們難以真正的理解作者,真正的走進這首詞.在本次課筆者嘗試以豐富的影像資料,通過合作、探究,結合自主等多種方法,教學中大膽鼓勵學生進行多種形式的討論,并且充分給予學生交流的時間和空間,這就培養了學生分析問題和解決問題的能力.
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