對中學語文教育中以人文教育途徑的幾點思考

對中學語文教育中以人文教育途徑的幾點思考

從宏觀上講,"人文"是各種社會里各種文化現象的總和;從微觀上講,"人文"則是人在特定歷史時期和具體環境中為著彼岸的幸福而表現出來的一種物質作為和精神追求.其中,個體人文必然有著時代的烙印,當真正理解了中學語文教育中"人文"的內涵時,對"人文教育"的理解就不會大而無當了,在"人文教育"的實踐中也不會茫然無措.

作 者： 梁明   作者單位： 江西省九江市同文中學,332000  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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