以情景設計增強中學音樂教學的提問藝術

以情景設計增強中學音樂教學的提問藝術

愛因斯坦說過:"提出一個問題,往往比解決一個問題更重要."課堂教學中的提問,是師生之間進行教學信息交流的過程,也是教師了解學生、掌握教學情況的一種方法.

作 者： 陳久紅   作者單位： 江蘇省泗陽縣眾興中學,223700  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

【以情景設計增強中學音樂教學的提問藝術】相關文章：

課堂教學中提問的點撥藝術04-26

淺談中學化學教學如何創(chuàng)設情景04-26

《音樂教學設計》04-25

中學音樂教學反思05-12

課堂提問藝術的心得體會11-30

音樂設計教學教案01-10

音樂設計教學教案05-16

中學音樂教學計劃02-01

音樂課教學設計04-25

音樂課教學設計04-25