中學語文教學中美育的實施

中學語文教學中美育的實施

<語文課程標準>明確指出:"語文課程應重視提高學生的品德修養和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德智體美的和諧發展."這就要求語文教師在教學過程中應重視審美教育,因此語文教學的過程,就不僅是一個認識實踐的過程,同時也是借助語文所包涵的美的因素,教育學生,幫助他們樹立正確的審美觀,培養他們健康高尚的審美情趣和審美能力的過程.要集中而有效地實施中學語文教學的美育,實現工具性和人文性的統一,必須根據語文教學的審美特征,遵循學生的心理規律性,在發揮把握中學語文教學中美育內容的基礎上,尋求正確的方法和途徑.

作 者： 王慧琴   作者單位： 河北省崇禮縣第三中學,076350  刊 名： 金山  英文刊名： GOLD MOUNTAIN  年，卷(期)： 2009 1(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

【中學語文教學中美育的實施】相關文章：

小學美育教育實施方案03-29

高校美育實施方案（通用5篇）07-29

校園文化建設中的美育04-27

中學語文教學中的情感教育的論文（精選10篇）01-24

美育教學心得體會07-20

教師美育教學心得11-16

檔案袋評價在英語教學中的實施04-27

“閱讀教學中的讀后活動:設計與實施”的報道及反思04-28

如何在英語教學中實施創新教育04-27

如何在英語教學中實施素質教育04-26