合作學習不是數學課堂教學的型秀

合作學習不是數學課堂教學的型秀

隨著課程改革的不斷進展和深入,新理念在課堂中不斷地嘗試和運用,教學的組織形式也在發生新變化.其中"合作學習"所產生的互動效廊正逐漸為大家所接受,這種互動為學生提供了動手、動口、動腦的時間和空間.

作 者： 李鴻波   作者單位： 上海市閔行區浦江一中,201112  刊 名： 上海中學數學  英文刊名： SCHOOL MATHEMATICS IN SHANGHAI  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

【合作學習不是數學課堂教學的型秀】相關文章：

“引導自學”型課堂教學教案04-25

談合作學習型教學在《材料力學》中的應用04-26

發揮合作學習優勢,優化英語課堂教學04-26

發揮合作學習優勢,優化英語課堂教學04-27

學習型班組報告12-12

學習型組織理論04-27

數學小組合作學習心得01-07

研究型單位創建學習型組織的實踐04-26

做一名學習型、實干型、修養型干部04-26

學習型組織與組織學習辨析04-26