基于動態匹配的大學生第二課堂經歷與就業核心競爭力的關系研究

基于動態匹配的大學生第二課堂經歷與就業核心競爭力的關系研究

通過實證分析得出:動態匹配對獨立學院大學生第二課堂經歷滿意度產生顯著的正向作用,第二課堂經歷滿意度對就業核心競爭力產生顯著的正向作用,因而動態匹配對就業核心競爭力產生顯著的正向作用.因此,獨立學院在設計第二課堂活動中,需要根據社會對人才需求的變化,及時調整活動方案,根據不同學生的特點和能力,給予不同的政策支持.

作 者： 王林祥 吳劍 沈雁飛   作者單位： 浙江工業大學之江學院,浙江杭州,310024  刊 名： 新西部(下半月)  英文刊名： NEW WEST  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關鍵詞： 動態匹配   第二課堂   滿意度   就業   核心競爭力  

【基于動態匹配的大學生第二課堂經歷與就業核心競爭力的關系研究】相關文章：

基于熵組合預測模型的害蟲種群動態研究04-26

基于核心能力的企業戰略管理范式研究04-27

基于模糊數學的人力資源崗位匹配度研究04-26

基于動態褶積模型的動態子波估計04-26

基于復雜性科學的飯店核心剛性演化研究04-27

基于組織學習的客戶關系管理研究04-26

基于因果關系的林分自適應模型研究04-27

論企業核心競爭力03-13

高職商務日語專業核心競爭力及課程體系建設研究04-26

淺談提高企業核心競爭力02-28