課堂浪費,我們教學的硬傷

課堂浪費,我們教學的硬傷

課堂教學是一種有目的、講求效益的活動.那種不計效益和投入成本、不考慮教學實效性的所有課堂教學行為都是一種對學生與教育不負責任與浪費.當前,這種浪費就是我們教學最大的硬傷.反思課堂教學的種種浪費行為,是對我們廣大教師價值引導、智慧啟迪、思維點撥的神圣職責的追問與回歸,反思課堂浪費,減少課堂浪費,杜絕課堂浪費,也是我們廣大教師負責任地直面課程改革、真正進行教育創新的開始.

作 者： 王雪梅   作者單位： 河北省定興縣高里中學,河北,定興,072650  刊 名： 魅力中國  英文刊名： CHARMING CHINA  年，卷(期)： 2010 ""(18)  分類號： G40-01  關鍵詞： 課堂教學   浪費   反思  

【課堂浪費,我們教學的硬傷】相關文章：

教學課堂評語03-09

有關我們的課堂作文五篇05-13

我們的課堂作文匯總九篇06-06

精選我們的課堂作文錦集五篇05-31

我們的課堂作文匯總9篇06-10

有關我們的課堂作文四篇05-22

關于我們的課堂作文四篇06-12

放手課改，讓我們的課堂更閃亮04-27

我們都是教師-親子課堂教案04-25

課堂教學方案01-11