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中等職業學校文化課改革研究報告
職業教育是面向人人的教育.職業教育要適合受教育者的特點,而不是篩選適合教育的學生.隨著九年義務教育的普及和鞏固、中職學生資助政策等一系列措施的落實,中職入學新生的整體文化水平、學習能力必然會有改善.但從實際情況看,由于多數學生入學時文化水平比較低,中職文化課教學存在學生"聽不懂""學不會"、教師"教不會""管不住"的問題.學生的壓力,主要源自于在文化課課堂上"難以忍受";教師的壓力.主要源自于課堂秩序難以維持,教學效果難以提高,勞動得不到認同.如果不在文化課設置、教學內容及其標準和教法、學法、考法上加大改革力度,就無法解決目前文化課遇到的尷尬,也就無法完成中等職業學校文化課應肩負的任務.2007年9月教育部進行了"中等職業教育對學生文化知識水平和學習能力要求的研究"的課題研究,為此我校對2007級的學生進行了文化課相關課程的調查,本文對此次調查的結果進行分析并結合本校經驗提出相應的改革建議.
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