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探索農村教師專業化發展的有效途徑
在中小學教育的發展由"條件規模"轉向"質量效益"的今天,我們看到三種現象:一是促進義務教育均衡發展的過程中,學生從農村流向城鎮的勢頭不減;二是學校辦學條件差異縮小的同時,家長選擇學校的熱度不減;三是學校落實內涵發展的時候,教師逆向流動的數量不減.分析其原因,主要是好學校集中在城市,高水平的教師集中在好學校.社會呼吁教師資源的合理配置,政府也已經把教師隊伍建設納入重要議事日程.但是重點放在哪?如何去建設?北京師范大學落實十七大"加強教師隊伍建設,重點提高農村教師素質"的精神,與北京市密云縣共同實施"農村基礎教育現代化實驗區"項目,堅持以農村教師專業發展作為研究重點,在兩年來的實踐中,努力探索農村教師專業化發展的有效途徑,積累了一些做法,在此愿與同行商討.
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