快樂數學伴學生成長-新課程教學中快樂數學的新嘗試

快樂數學伴學生成長-新課程教學中快樂數學的新嘗試

傳統的數學教學方式會使學生對數學產生厭倦與恐懼,當出現心理學上所說的"習得性無助"時,最終的結果就是放棄數學的學習.如何把學生從厭倦與恐懼中"拯救"出來?本文對此進行了探討.

作 者： 王學軍   作者單位： 天津市薊縣漁陽鎮中學,天津,301900  刊 名： 科教導刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.6  關鍵詞： 教學方式   體驗   快樂  

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