新課標下數(shù)學建模在高中數(shù)學解析中的作用

新課標下數(shù)學建模在高中數(shù)學解析中的作用

本文以高中數(shù)學應用題為研究對象,闡述數(shù)學建模的基本原則與步驟,探討了新課標下開展數(shù)學模型教育的重要意義,認為高中數(shù)學教學應以教材為載體,以改革教學方法為交破口,通過對教學內(nèi)容的科學加工、處理和再創(chuàng)造,竭力培養(yǎng)高中生的數(shù)學意識,最終達到分析和解決實際問題的能力.

作 者： 廖衛(wèi)平   作者單位： 金華市孝順高級中學,浙江金華,321036  刊 名： 科教導刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.6  關鍵詞： 高中數(shù)學建模   步驟   教學  

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