《思想政治教育學原理》課案例教學探析

《思想政治教育學原理》課案例教學探析

在<思想政治教育學原理>課教學過程中,采用案例教學法是提高課堂教學質量的重要途徑.采用案例教學法是實現<思想政治教育學原理>課教學目的與功能的重要保證,是貫徹理論聯系實際原則的有效途徑,是提高學生綜合素質的有效措施.由于<思想政治教育學原理>課程的特殊性,在案例選擇時必須遵循導向性、真實性、典型性、目的性、時效性等原則.在案例分析時必須把握好案例的背景分析、主題思想分析、啟示分析及課堂總結四個基本環節,還必須處理好案例教學法和其它教學法、教師與學生之間的角色定位、教材與案例等各方面的關系.

作 者： 諸鳳娟   作者單位： 紹興文理學院,法學院,浙江,紹興,312000  刊 名： 紹興文理學院學報  英文刊名： JOURNAL OF SHAOXING UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 29(12)  分類號： G643.1  關鍵詞： 思想政治教育學原理   案例教學   案例分析  

【《思想政治教育學原理》課案例教學探析】相關文章：

發表于全國教育核心期刊《思想政治課教學》案例04-27

英語口語課教學探析04-27

教育學原理讀書筆記12-22

高中思想政治課教學反思02-04

對教育學原理心得體會03-14

抽屜原理的教案與說課04-25

小學體育《立定跳遠課》教學案例09-27

思想政治課教學反思范文（精選13篇）09-08

思想政治課教學反思（通用10篇）11-10

思想政治課教學與傳統美德教育04-25