語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

在語文教學中,怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維呢?本人認為可以從以下幾個方面著手: 一、打破傳統(tǒng)思維方式.另辟思維蹊徑 在理解課文內容及主題中,允許學生"存異",引發(fā)學生對語文學科的濃厚興趣.在語文教學中,教師應多肯定學生的學習活動,允許學生犯"合理的錯誤",最大限度地發(fā)展民主教學思維.激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,這樣學生就會樂意參與到教學活動中,就能大膽發(fā)言,敢于說,敢于辯,敢于否定權威論,提出新見解.例如我們以前弘揚"小草"精神,因為小草沒有花香,沒有樹高,滿足于"無人知道"表現出安分守己、知足常樂的傳統(tǒng)意識.

作 者： 孫秀瑩   作者單位： 棗莊市嶧城區(qū)榴園鎮(zhèn)桃花小學,山東,棗莊,277100  刊 名： 語文學刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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