基于行為導向教學的《基礎會計》課程設計改革探索

基于行為導向教學的《基礎會計》課程設計改革探索

社會的發展對會計人員的職業能力提出了更高的要求,職業院校必須以培養學生職業能力為目標,對傳統教學模式進行調整和創新,才能培養出社會所需要的人才.本文結合"行為導向教學法"就職業教育中的<基礎會計>的課程設計進行探討,希望能對該系列課程教學模式的確立、指導方法的改進探索新的思路,從而更有效的培養學生職業能力.

作 者： 楊秀梅 唐東升   作者單位： 重慶城市管理職業學院,重慶,401331  刊 名： 湖南中學物理·教育前沿  英文刊名： CUTTING EDGE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G642.0  關鍵詞：  

【基于行為導向教學的《基礎會計》課程設計改革探索】相關文章：

基礎英語目標行為導向教學探討04-27

地質與測量專業教學改革探索04-27

行為導向教學中教師角色的轉換04-25

大學英語精讀課教學模式改革與探索04-26

高職院校計算機教學改革的探索04-26

基于網絡的大學英語自學+輔導 教學模式探索與實踐04-27

《大學物理》實驗教學改革的探索與實踐04-26

基于船員適任考試的輪機工程基礎教學初探04-26

大學英語教學改革中寫作領域的新探索04-27

淺析基于行為的安全管理方法04-27