談談初中數學課堂教學的語言藝術

談談初中數學課堂教學的語言藝術

語言是教學思想的直接體現,是教師使用最廣泛、最基本的信息載體.數學課堂教學過程就是數學知識的傳遞過程.在整個課堂教學過程中,數學知識的傳遞、學生接受知識情況的反饋、師生間的情感交流等,都必須依靠數學語言.教師的語言表達方式和質量直接影響著學生對知識的接受,教師語言的情感引發著學生的情感,所以我們說教師的語言藝術是課堂教學藝術的核心.

作 者： 高靜   作者單位： 大城縣臧屯一中,河北大城,065900  刊 名： 湖南中學物理·教育前沿  英文刊名： CUTTING EDGE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.6  關鍵詞：  

【談談初中數學課堂教學的語言藝術】相關文章：

初中數學課堂教學反思02-25

初中數學高效課堂教學教育心得01-04

談談如何在數學課堂教學中發揮學生的主體性08-31

初中數學高效課堂教學心得體會11-10

數學課堂教學反思04-21

數學課堂教學心得04-25

數學有效課堂教學反思04-28

語言藝術培訓心得04-20

教學語言藝術淺說04-27

小學數學課堂教學反思04-06