聲樂教學中心理教學法剖析與實踐

聲樂教學中心理教學法剖析與實踐

聲樂是在激動的情緒中進行的高級神經活動,是復雜的心理-生理雙向的過程.由于學生本身生理條件爭心理狀態的差異,聲樂教學也變得復雜.這要求在聲樂教學過程中,聲樂教師應該重視心理規律在聲樂教學環節中的地位和作用,將心理教學法運用于聲樂教學技巧中,使學生具有全面的、健康的歌唱心態,最終獲得最佳的歌唱效果.

作 者： 李繼超   作者單位： 陜西理工學院藝術學院,陜西,西安,723000  刊 名： 大眾文藝  英文刊名： ART AND LITERATURE FOR THE MASSES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G71  關鍵詞： 聲樂   雙向過程   心理教學法  

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