小學數學教學中方位認識教學設計

小學數學教學中方位認識教學設計

課堂是師生互動、心靈對話的舞臺,而不僅僅是優秀教師展示其授課技巧的表演場所;課堂應是師生互動,共同創造奇跡、喚醒各自潛能的時空,離開學生的主體活動,這個時空就會破碎.說實話,哪個教師不希望自己的課堂教學順順利利,學生配合的恰到好處,但是這不是實實在在的教學.下面是一個教學設計,供大家參考,以便提高我們的教學效率.

作 者： 田芳   作者單位： 貴州省織金縣馬場鄉中心校,貴州,織金,552102  刊 名： 青年文學家  英文刊名： THE YOUTH WRITERS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G622  關鍵詞： 數學   方位  

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