在小學音樂課堂中如何進行情感審美教育

在小學音樂課堂中如何進行情感審美教育

小學音樂審美教育從本質上講是一種情感審美教育.音樂學習的過程就是情感體驗的過程,情感是音樂課堂的靈魂.音樂作為最富有情感的藝術,只有創造一種與音樂情境相和諧的環境、氣氛,心情動情,才能使學生很快地進入音樂中,并用各種豐富的音樂語言將自己的感受表達出來.教師外化的情緒總能渲染出一種特殊的課堂氣氛,并借此將音樂作品中的豐富情感傳遞給學生.

作 者： 許敏敏   作者單位： 啟東市紫薇小學,江蘇,啟東,226200  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G62  關鍵詞： 小學音樂教學   情感   審美教育  

【在小學音樂課堂中如何進行情感審美教育】相關文章：

音樂審美教育的意義原則方法04-27

如何對孩子進行財商教育？04-27

小學數學課堂進行表揚08-03

審美教育在大學翻譯教學中的必要性04-27

審美何為-讀席勒的《審美教育書簡》04-26

留守兒童應如何進行教育？11-28

解讀教育：課堂即情感04-27

淺談素質教育觀念下如何進行課堂教學設計的新觀念04-28

音樂教學中的感恩教育04-27

教師如何在課堂中成長11-02