淺析高中生學習生物的不良心理

淺析高中生學習生物的不良心理

良好的心理狀態是學生學習的重要推動力,不良的學習心理不僅有礙于學生的學習,對教師的教學也有很大的負面影響,在學生學習生物方面,也不例外.克服和糾正學生的不良心理,引導他們形成積極的學習心理,不僅能激發其學習生物學的興趣,還能促進教師的教學,使生物教學質量得到全面提高,但是當前高中生學習生物學卻有一些不良的心理狀態.

作 者： 李寒春   作者單位： 貴州省貴陽市第二中學,貴州,貴陽,550000  刊 名： 科海故事博覽·科技探索  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN(KEJI TANSUO)  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞：  

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