高中生物穩態與環境的內容構建探析

高中生物穩態與環境的內容構建探析

<普通高中生物課程標準(實驗)>中的"穩態與環境"模塊的知識結構體系是由系統生物學的思想構建而成.該體系以"系統"為核心概念.以"穩態"、"環境"和"調節"三個科學通用概念把生物個體和系統水平的要素、行為、穩定和發展等問題統一起來,以系統分析、模型和數學方法等作為主要方法,使之具有科學性和合理性.探討內容的構建,有利于提高生物課堂教學的有效性,提高學生的學科素養.

作 者： 林文官   作者單位： 姜堰市溱潼中學,江蘇,姜堰,225508  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 高中生物   "穩態與環境"模塊   知識結構   構建  

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