提高閱讀教學有效性的三個著力點

提高閱讀教學有效性的三個著力點

在新課程改革的背景下,如何提高閱讀教學的有效性?在著力教學設計、夯實閱讀教學精彩起點的基礎上激活、培育閱讀教學的效能之花.著力教學反思,不斷提升閱讀教學的實踐智慧.

作 者： 陳惠琴   作者單位： 江蘇省昆山市玉山鎮西塘街小學,215300  刊 名： 小學時代(教育研究)  英文刊名： PRIMARY SCHOOL TIMES  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分類號： G62  關鍵詞： 閱讀教學   有效性   教學經驗  

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