新課程理論下高職院校化學學習方式的轉(zhuǎn)變

新課程理論下高職院校化學學習方式的轉(zhuǎn)變

在新課程理論指導下,教師在化學教學中開展探究性活動,探討如何在化學教學中改變學生學習方式,本文從變革化學學習方式問題,對轉(zhuǎn)變學習方式的認識,轉(zhuǎn)變學生學習方式的實踐等方面進行分析與闡述.

作 者： 祝穎   作者單位： 哈爾濱科學技術(shù)職業(yè)學院,黑龍江,哈爾濱,150301  刊 名： 中國科技博覽  英文刊名： ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN  年，卷(期)： 2010 ""(8)  分類號： G633.8  關(guān)鍵詞： 化學教學   新課程   探究   學習方式  

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