初中物理設疑教學法探討

初中物理設疑教學法探討

學習物理的過程,是知識循序漸進、逐步積累的過程.針對這一特點,教師存教學過程中,可采取程序設疑教學法--針對某一節內容、一個題目或一組物理數據按一定程序不斷地設置疑問,逐步引深內容的內涵和外延,從而揭示物理規律的方法.

作 者： 徐永齊   作者單位： 大城縣第二中學,河北廊坊,065900  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(18)  分類號： G63  關鍵詞：  

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