在通識教育中學生的地位初探

在通識教育中學生的地位初探

本文通過對當前我國高校開展通識教育課程的現狀進行分析,結合教育學、教育心理學相關理論進行分析,提出了筆者對于學生在通識教育中的地位的思考和觀點,認為在通識性教育這一特定教育背景下,教育內容和教學過程應更多地以學生為中心.

作 者： 黃丹玫 吳懿純   作者單位： 四川大學吳玉章學院文學與新聞學院,四川,成都,610000  刊 名： 大眾文藝  英文刊名： ART AND LITERATURE FOR THE MASSES  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G40  關鍵詞： 通識教育   學生   主體性  

【在通識教育中學生的地位初探】相關文章：

通識課構成的優化初探04-27

大學通識教育的困境及對策04-29

識讀電路圖初探04-28

通識培訓總結05-29

通識教育與大學生全面發展04-29

江河源區的生態環境地位初探04-26

化學通識教育對大學生創新能力培養的作用04-29

按學科大類招生強化通識教育的實踐研究04-27

從大學生追星現狀看高校通識教育的研究04-29

通識教育模式下學生黨支部建設的實踐與思考04-29