愛在心田-在教改背景下對學生求異心理的初探

愛在心田-在教改背景下對學生求異心理的初探

初中階段是叉務教育的重要環節,也是推進素質教育的重要學段,教育心理學上稱該階段是"危險期",表現之一是學生生理逐步發育成熟而心理卻極不穩定,出現了"求異"的行為現象.本文以自巳親歷的班級課堂上出現的一次男女同學求異的行為現象為契機,在樹立和落實科學發展現,進一步提高教育質量.促進學生全面發展的教育新形勢下,進行認真的反思,得出幾點啟示:以人為本,切實尊重學生人格(盡可能少的扼殺他們的生機,盡可能多的贏得發展的契機);培養學生分辨是非的能力(利用集體的力量來提高學生分辨是非的能力,促進他們求真向善);以平靜的心態對待每位同學(教育不是一蹴而就的,好差也不是不可變化的,要教育學生樹立終生愛學習,受教育的觀念);避免用完美的尺度去規范同學(對他們的求異心理,早戀行為,不能視為"洪水猛獸",象對待"瘟神"般的嚴加防范和扼止,把學生看成是不食人同煙火的超人,進行圣化教育).通過這些反思和啟示,提高自已的教學素質,做好一個適應現在教學形勢的人民教師.

作 者： 付應科   作者單位： 新建縣新祺周學校,江西,新建,330100  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G42  關鍵詞： 求異心理   以人為本   "圣化"教育   與時俱進  

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