信息技術教學中的過程性評價問題探討

信息技術教學中的過程性評價問題探討

新課標倡導過程性評價,要求建立學生個人成長記錄表,將平時學生每次評價的結果記入記錄表,通過記錄表反映學生成長情況,這種評價方式符合當今信息技術教學實踐,對提高學生信息素養和發揮學生主動探究和創新的精神有積極的作用.

作 者： 解冬梅   作者單位： 濟南第三中學,山東,濟南,250001  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G43  關鍵詞： 過程性評價   傳統評價   作品評價   評價主體多元化   評價過程公正化   應用信息技術支持評價工作  

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