低年級語文教學的幾點感觸-兩次教《假如》例談

低年級語文教學的幾點感觸-兩次教《假如》例談

<假如>是新課標人教版第三冊第六組課文中的一首小詩,作者借助"馬良的神筆",表達了對小樹、小鳥、殘疾人發自內心的關愛,這些關愛顯示了兒童一顆博大而純真的心.通過這篇文章,教師要啟發孩子們關愛他人、關愛生活、關愛環境.因此,我用兩種不同的教學方式在兩個班級上課,取得了不同的教學效果,也清楚地看到了自己教學中的不足,在此,我列出幾點與大家共同思索.

作 者： 羅任   作者單位： 湖南省長沙縣干杉鄉中心小學,湖南,長沙,410129  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G62  關鍵詞：  

【低年級語文教學的幾點感觸-兩次教《假如》例談】相關文章：

例談語文教學視角的轉換04-30

例談語文詞語教學的方法04-29

培養低年級學生創新能力例談04-26

數學建模教學例談04-29

例談閱讀教學的生成04-30

語文教材使用策略例談04-30

例談多元解讀04-27

例談初中數學教學中問題情景的創設04-29

例談閱讀教學情境中的隨文練筆04-29

小學數學教學中引導學生猜想例談04-28