初級聲樂教學中的發聲心理狀態研究

初級聲樂教學中的發聲心理狀態研究

初級聲樂教學中教師應重視學生的心理狀態,培養學生自身的歌唱聽覺,引導學生關注課堂中教師對"感覺"的描述,認真體會并從生活中尋找真實的感受,抓住這種瞬間的感覺,加以提煉,從而達到駕馭"感覺",使歌唱得心應手.

作 者： 周艷琴   作者單位： 晉城職業技術學院,山西,晉城,048000  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞： 初級聲樂教學   發聲   心理狀態   感覺  

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