古代文學史教學改革與詩詞格律-以南北朝隋唐文學史為例

古代文學史教學改革與詩詞格律-以南北朝隋唐文學史為例

<中國文學史>教材與教學大綱一般不涉及詩歌格律,學生不了解詩歌格律,就難以真正閱讀理解古典詩詞,也不能完全理解文學史中詩歌聲律的發(fā)展過程.在永明體與謝(月兆)、何遜與陰鏗、宮體詩派、初唐詩歌、杜甫的律詩等部分的教學中,逐步加入五絕、五律、五排、七絕、七律的平仄格律與律詩的對仗知識,在不增加課時、不改變教學大綱的前提下,既能讓學生快速掌握詩歌格律,又能使學生更深入地了解詩歌聲律從探索到成熟的過程.

作 者： 何澤棠   作者單位： 華南農業(yè)大學,人文學院,中文系,廣東,廣州,510642  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G64  關鍵詞： 古代文學史教學   詩詞格律   南北朝隋唐文學史  

【古代文學史教學改革與詩詞格律-以南北朝隋唐文學史為例】相關文章：

中國古代文學史名詞解釋03-12

文學史上的「雙星戀」情結04-26

天文學史名詞(二)04-28

[優(yōu)選]中國古代文學史名詞解釋5篇03-12

人居環(huán)境綜合評價-以南京市為例04-26

南北朝隋唐時期的漢字規(guī)范04-29

英國文學史分類時期04-28

文化化:游客旅游的文化價值取向--以南陽為例04-27

談我國城市街道名稱的譯寫-以南昌市為例04-29

淺議英美文學史及選讀課程的教學04-28