教、學雙體現的新型教學模式實驗研究

教、學雙體現的新型教學模式實驗研究

運用現代教育技術理論和現代教學媒體提供的教學環境,以計算機操作技能培養為內容,從學習策略和教學設計入手,構建既可以發揮教師主(指)導作用,又充分體現學生認知主體作用的新型教學模式,收到很好的效果.

作 者： 張閣林 周金葵 張莉云   作者單位： 大慶職業學院  刊 名： 中國教育信息化·高教職教  CSSCI 英文刊名： CHINA EDUCATION INFO  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號： G434  關鍵詞： 教育技術   教學模式   自主學習   實驗研究  

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