高校學生主體性建構的研究

關于高校學生主體性建構的研究

在教育教學中,注重學生主體性的培養就是抓住了教育的精神實質,體現了以人的個性發展為主旨的核心.作為教育主體的學生,在教育教學過程中需要致力于學生"個性自由、全面發展的"的價值取向,高度重視學生的學習需要和學習能力狀況.教學要從單向灌輸切實轉變為師生之間的交往與互動,營造學生主體性發揮的精神成長的空間,更新和充實教育教學內容,對學生進行科學的評價.

作 者： 高宏 GAO Hong   作者單位： 安徽工程科技學院,安徽,蕪湖,241000  刊 名： 理工高教研究  英文刊名： JOURNAL OF HIGHER EDUCATION IN SCIENCE & TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2009 25(5)  分類號： G  關鍵詞： 高校學生   全面發展   主體性   建構  

【高校學生主體性建構的研究】相關文章：

略論建構中華民族的文化主體性04-26

譯者主體性與昆曲翻譯策略研究04-28

當代中國大眾文化敘事中的主體性建構04-27

高校學生干部評價研究04-29

STS研究及其學科范式建構初探04-29

語境研究與中國美學的現代建構04-28

交互主體性:后現代翻譯研究的出路04-26

我國高校學生體育社團研究綜述04-29

高校學生角色轉換適應研究04-30

跨文化研究:多元文化對話的建構04-27