高校發(fā)展性教學評價若干問題的思考

關(guān)于高校發(fā)展性教學評價若干問題的思考

教學評價是高校教學工作中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),它的改革,有利于不斷提高教學質(zhì)量.高校中,以往的獎懲性教學評價弊端日益顯露出來,已經(jīng)不能適應當前教育發(fā)展的需要.因此,一種較為新穎的、先進的發(fā)展性教學評價被人們提出來.然而高校在踐行發(fā)展性教學評價的過程中,需要明確發(fā)展性教學評價與獎懲性教學評價的關(guān)系、發(fā)展性教學評價的主體多元性、方法多樣性、本土化、教學元評價、民主和諧氛圍的營造等若干問題,從而有利于進一步提高高校教學質(zhì)量.

作 者： 柳穎 Liu Ying   作者單位： 齊齊哈爾大學教育與傳媒學院,黑龍江,齊齊哈爾,161000  刊 名： 理論觀察  英文刊名： THEORETIC OBSERVATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G640  關(guān)鍵詞： 高校   發(fā)展性   教學評價  

【高校發(fā)展性教學評價若干問題的思考】相關(guān)文章：

對聲樂教學若干問題的思考04-27

對高校美術(shù)教學的思考04-28

高校美術(shù)基礎教學的思考04-29

業(yè)績評價與發(fā)展性評價的不同04-29

發(fā)展性英文自我評價05-23

高校多校區(qū)教學與網(wǎng)絡教學平臺的思考04-29

電改后若干問題的思考04-27

農(nóng)藥管理若干問題的思考與建議04-27

高職數(shù)學教學改革中若干問題的思考04-27

高校實驗教學管理的思考04-30