閱讀文本的符號化-一個文化符號學的視角

閱讀文本的符號化-一個文化符號學的視角

隨著科技和經(jīng)濟的突飛猛進,留傳技術發(fā)達,音像出版物逐漸侵占以印刷符號為主要媒介的傳統(tǒng)讀物陣地,閱讀教學遭遇了前所未有的挑戰(zhàn).閱讀文本是文化文本,是信息,是信息的生產(chǎn)、傳遞和儲存,是符號活動.文章從文化符號學的角度探討了閱讀文本的符號化問題.

作 者：   作者單位：   刊 名： 遼寧工業(yè)大學學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING INSTITUTE OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 11(5)  分類號： G623.23  關鍵詞： 閱讀教學   文化符號學   文本   符號化  

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