激發中職生的學習動機提高中等職業教育教學質量

激發中職生的學習動機提高中等職業教育教學質量

一、中等職業學校學生的心理特點和學習特點 (一)學習上的自卑感和習得性無助感使得學生心理防衛意識較強,阻礙了中職學生自我認同的發展 中等職業學校的學生年齡大都在15～18歲,這個時期是發展個人認同的關鍵時期,這個時期學生的心理沖突主要表現為:我是誰,我是一個什么樣的人,我要往哪里去,我怎么到達我的目的地.如果對這些問題的回答是成功的,他們的自我認同感和價值觀就會確立起來,學生就能夠接納并欣賞自己.

作 者： 萬玉環   作者單位： 河南機電學校  刊 名： 河南農業  英文刊名： HENAN NONGYE  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G71  關鍵詞：  

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