說課案例:如何上好§3.4等比數列

說課案例:如何上好§3.4等比數列

等比數列通項公式的推導方法,掌握公式的應用.通過公式的探索和發現,在知識發生,發展以及形成過程中培養學生觀察,聯想、歸納、分析、綜合和邏輯推理的能力.

作 者： 曹貴琴   作者單位： 六盤水市民中,貴州六盤水,553000  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G642  關鍵詞： 說課   中學數學   等比數列  

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