走進學生心靈幫助學生健康成長-教育案例分析

走進學生心靈幫助學生健康成長-教育案例分析

稷下中學實施全員育人制度,在筆者輔導的學生當中就遇到過有嚴重敵對情緒的案例.

作 者： 孫秀芹   作者單位： 山東省淄博市臨淄區稷下中學  刊 名： 中國教育技術裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G41  關鍵詞：  

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